Comparing teacher and student perspectives regarding the use of L1 in EFL chilean high school classrooms

Tesis (Profesor de Inglés para la Enseñanza Básica y Media y al grado académico de Licenciado en Educación)In the Chilean context, English teachers are commanded to perform one hundred percent English classes, but unfortunately, this is not accomplished in every context; hence, this study decided to explore and compare teachers’ and students’ perspectives regarding the use of L1 in the EFL Chilean high school classroom. A quantitative instrument was applied to a total population of 510 being both teachers and students from different districts of Santiago. The results obtained in this study portrayed that both teachers and students agreed on the L1 usage under different situations, these ranging from grammar explanation lessons to managing discipline

Las creencias de autoeficacia percibida de estudiantes de pregrado de pedagogía en inglés

Esta investigación busca contribuir a la determinación de los efectos que la instrucción y las prácticas de enseñanza tienen en las creencias de autoeficacia percibida de los futuros docentes. Esta iniciativa es un intento por hacer de la investigación de autoeficacia una referencia significativa para los formadores de docentes, especialmente, para aquellos encargados de la preparación profesional de profesores de inglés como lengua extranjera

Programas de administraci?n de empresas en el contexto local, nacional e internacional desde los objetos internacionales de formaci?n

179 p. Recurso Electr?nicoEl Programa de Administraci?n de Empresas de la Universidad del Tolima, consiente de la necesidad de acoger las mejores pr?cticas en esta tem?tica, solicit? la realizaci?n de un an?lisis comparativo, del ?mbito local, nacional e internacional, para evaluar sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas frente a la competencia, motivando a la b?squeda de un conjunto de mejoras que permitan el logro de acreditaciones, locales, nacionales e internacionales, las cuales fortalezcan el programa y consecuentemente generen un posicionamiento en el mercado m?s contundente. Por ello, es relevante desarrollar un proceso de investigaci?n, que permita conocer los programas de Administraci?n de Empresas en el contexto local, nacional e internacional, para identificar sus objetos intencionales de formaci?n, con el fin de establecer las tendencias que los gu?an, permitiendo hacer una actualizaci?n de la estructura del programa de Administraci?n de Empresas de la Universidad del Tolima, con el fin de potencializar la calidad del programa y atender las demandas del mercado frente al tema en relaci?n. El resultado de la investigaci?n muestra que se busca formar profesionales anal?ticos, cr?ticos, en los diferentes contextos donde se desarrollen las organizaciones, teniendo en cuenta desde luego el contexto econ?mico, social y medio ambiental donde se desarrollen, permitiendo siempre encontrar la mejor soluci?n para cada posible situaci?n adversa que se presente. Palabras Clave: tendencia, fortalezas, amenazas, oportunidades, demanda, mercado, contexto, debilidadesThe Business Administration Program of the University of Tolima, aware of the need to receive best practices in this area, requested the realization of a comparative analysis of the local, national and international scope, to assess their strengths, weaknesses, opportunities and threats against competition, motivating the search for a set of improvements that allow the achievement of accreditations, local, national and international, which strengthen the program and consequently generate a stronger market position. Therefore, it is important to develop a research process that allows to know the programs of Business Administration in the local, national and international context, to identify their intentional training objects, in order to establish the tendencies that guide them, allowing to do an update of the structure of the Business Administration program of the Universidad del Tolima, in order to maximize the quality of the program and meet the demands of the market in relation to the subject. The result of the research shows that the aim is to train analytical, critical professionals in the different contexts in which the organizations are developed, taking into account, of course, the economic, social and environmental context in which they are developed, always allowing finding the best solution for each possible adverse situation that arises. Keywords: trend, fortress, threat, opportunity, demand, market, context, debilit

Teaching the future with going to in English To the Students of tourism School of the Second Semestre of the Nacional del Altiplano University of Puno-2016

El presente trabajo académico lleva como título: TEACHING THE FUTURE WITH GOING TO IN ENGLISH TO THE STUDENTS OF TOURISM SCHOOL OF THE SECOND SEMESTRE OF THE NACIONAL DEL ALTIPLANO UNIVERSITY OF PUNO-2016. La realización de prácticas como docente de segunda especialización en aula, fue un reto que se asumió y se realizó en el tiempo programado .Se corroboro que como docentes se tiene la obligación de acercar a nuestros estudiantes al aprendizaje y lograr el conocimiento por lo tanto el rol que cumplimos es de suma importancia. Bien sabemos que con la globalización es muy importantes el aprendizaje del inglés, es un instrumento de suma importancia para la juventud de hoy para así ser competitivos en mercado laboral, saber el inglés es tener una posibilidad de acceso a mejores oportunidades. La aplicación adecuada de elementos lingüísticos interviene el conocimiento de la correcta utilización del vocabulario, identificación de símbolos y las reglas gramaticales, para lograr una comunicación clara en inglés. Es por eso que vuelvo a recalcar, la función que un educador cumple en la enseñanza del idioma inglés y la metodología que aplique es fundamental. Las prácticas se realizaron en aulas de la Escuela Profesional de Turismo con el grupo de estudiantes del segundo semestre 2016.El objetivo general se orientó a desarrollar el futuro con GOING TO en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Y con ello Identificar el futuro con GOING TO, para planes y predicciones futuras, para expresar y describir sus planes al futuro. El aprendizaje del inglés para los estudiantes de la escuela de Turismo es muy importante ,ya que ellos estarán en contacto directo con los extranjeros de habla inglesa, para lo cual se aplicó el listening (escucha),writing (escribe), Reading (lectura) y finalmente speaking (habla), siendo las claves para alcanzar el desarrollo de competencias y así lograr el aprendizaje del inglés. A continuación se detalla el contenido de los capítulos: En el capítulo I, se da a conocer los aspectos generales del trabajo académico en el cual se incluye el título del informe, la Institución Educativa, el inicio y el término de las prácticas realizadas, semestre y número de alumnos. Justificación del trabajo académico y los objetivos. En el capítulo II, se considera la fundamentación teórica y dentro de eso tenemos las bases teóricas y definición de términos básicos. En el capítulo III, se tiene la planificación de las prácticas, luego la ejecución y finalmente los resultados de las practicas. También tenemos el sílabo y las sesiones de aprendizaje significativo. Finalmente se tiene las conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.Tesis de segunda especialida

Estado del arte del área de investigación del programa Licenciatura en Bilingüismo con Énfasis en Inglés

En realización de este trabajo monográfico, se presenta como objeto de estudio el área de Investigación de la Licenciatura en Bilingüismo con Énfasis en Inglés de la Universidad Tecnológica de Pereira. Entendiendo la investigación como uno de los pilares fundamentales de la universidad y de la educación nacional, el Programa ha hecho grandes esfuerzos para formar futuros licenciados autocríticos y capaces de indagar sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje de un segundo idioma. Del mismo modo, la Licenciatura atendiendo a las exigencias del Ministerio de Educación Nacional, de la Universidad y su propio proyecto educativo, busca fomentar el espíritu investigativo de sus estudiantes por medio un trabajo conjunto de las áreas del programa. Por consiguiente, esta monografía explora las habilidades, de orden superior de evaluación y análisis e inferior de aplicación las cuales son fomentadas en la mayor parte de las asignaturas mostrando así el trabajo transversal de las áreas. Por otro lado, esta monografía busca dar cuenta del estado del arte del área de investigación del programa, es decir, sistematiza las asignaturas propias del área, y el proceso de acompañamiento del área a los estudiantes para el desarrollo de sus proyectos de grado, así como la producción intelectual desde el Grupo de investigación Poliglosia. A partir de la información documentada se concluye que la Licenciatura en Bilingüismo con Énfasis en inglés forma a sus estudiantes en Investigación de manera progresiva, es gestora de producción intelectual y apoya de manera integral la creación y ejecución de los proyectos de grado. De igual manera, es un área comprometida con el mejoramiento continuo y ha adoptado las sugerencias de los pares académicos del Consejo Nacional de Acreditación con el fin de mantener el registro calificado

Estudio de factibilidad para formar idóneamente técnicos línea de aviones aprovechando la capacidad ociosa disponible del Centro de Entrenamiento Técnico de Avianca

Avianca es una aerolínea colombiana con más de noventa años en la industria del transporte aéreo de pasajeros -- Cuenta además con un aproximado de mil personas capacitadas exclusivamente para la atención técnica de las aeronaves y realiza esta labor en el Centro de Entrenamiento Técnico ubicado en la ciudad de Bogotá -- Los técnicos línea de aviones son personas que realizaron estudios básicos de técnicos en instituciones técnicas y tecnológicas en su mayoría colombianas y posteriormente obtuvieron su licencia oficial otorgada por la Unidad Administrativa Especial Aeronáutica Civil (UAEAC) quien avala y da reconocimiento a las entidades que prestan la instrucción básica -- Posteriormente, en el Centro de Entrenamiento Técnico y ya siendo empleados de la aerolínea, reciben sus capacitaciones avanzadas -- El Centro de Entrenamiento Técnico posee una alta calidad en sus instalaciones, sus instructores y programas de entrenamiento -- Además, tiene una inversión importante en los recursos físicos y humanos adquiridos para el entrenamiento avanzado -- Sin embargo, no está siendo usado en su máxima capacidad -- Identificando estas variables, y la oportunidad que se tiene tanto académica como de recursos, se pretende realizar un estudio de factibilidad donde se pueda utilizar la capacidad ociosa que se tiene en el avanzado Centro de Entrenamiento Técnico para la formación de técnicos línea de avione

Análisis del nivel de inglés de futuros licenciados en nutrición de la Facultad de Salud Pública y Nutrición en el curso Competencia comunicativa en inglés

Introducción: El dominio del inglés resulta significativo para competir en el mercado laboral en el área de la salud. Por ello, las universidades contemplan en sus planes de estudio la competencia de comunicación en inglés. Objetivos: Describir los resultados de un estudio sobre el análisis del nivel de inglés de futuros licenciados en nutrición en el curso de competencia comunicativa de la Facultad de Salud Pública y Nutrición de la Universidad Autónoma de Nuevo León, durante el semestre agosto-diciembre 2015. Métodos: Estudio descriptivo, transversal. Participaron 150 estudiantes de cuatro grupos, se les aplicó un cuestionario con 12 ítems divididos en tres secciones. Resultados: En el área personal se encontró que el 72.7% depende económicamente de sus padres, el 69.3% se traslada a estudiar principalmente en transporte público. En el área académica se observa que más del 90% posee computadora propia y tiene acceso a internet desde casa; y sólo el 55.6% cursa la unidad de aprendizaje en el semestre programado en la carrera. Referente a la experiencia en el idioma, el 40.1% ha estudiado inglés extracurricularmente, solamente el 25.8% considera tener un nivel intermedio o avanzado y únicamente el 15.9% ha obtenido una calificación ≥ 50 puntos en el Examen de Competencia en Inglés (EXCI), requisito para titulación. Conclusiones: Lo anterior permite conocer el perfil de los estudiantes que llegan a este curso y buscar las estrategias e implementación de acciones para fomentar y motivarlos a aprender inglés durante su formación universitaria o incluso antes de iniciarla

Diagnostico de la asignaturas de mayor mortalidad académica en los programas de Licenciatura de la Universidad Tecnológica de Pereira en los periodos comprendidos entre 2008 I y 2010 II aplicando Técnicas de análisis estadístico de datos

Esta investigación pretende identificar las asignaturas de los programas académicos de Licenciatura de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) que presentan mayor mortalidad académica, como también sus posibles factores de influencia. Para llevar a cabo esta tarea, se aplicó análisis estadístico a la información académica de la base de datos del Centro de Registro y Control Académico de la Universidad, determinando las asignaturas de mayor mortalidad y aplicando a éstas procesos estadísticos. Luego de realizar un proceso de análisis descriptivo de los datos, analizar comportamiento de las medias, eliminar datos atípicos, y comprobando supuestos de normalidad se llegó a la conclusión que los datos no presentan un comportamiento bajo la distribución normal, lo cual imposibilita la realización de un análisis de varianza (ANOVA). Por tal motivo se optó por realizar un proceso de aplicación estadística no paramétrica a través de la prueba de Kruskal –Wallis, mediante la cual se concluye que el factor docente influye en el rendimiento académico de los estudiantes para las siguientes asignaturas: (Guitarra Funcional I, Concepciones y Políticas de Infancia, Habilidades Matemáticas, Lengua Moderna I, Lenguaje y Socialización y Griego I

Potenciación de las competencias en inglés técnico en los estudios de ingeniería industrial

Desde hace dos años se está incrementando la introducción de nuevos objetivos en forma de competencias de inglés técnico en los descriptores de algunas asignaturas de Proyectos, tanto en los estudios de primer como segundo ciclo en la titulación de Ingeniería Industrial que se imparte en la ETSEIAT (Escuela Técnica Superior de Ingenierías Industrial y Aeronáutica de Terrassa), adscrita a la Universidad Politécnica de Cataluña. En esta comunicación se describe el proceso seguido en estos años así como los resultados obtenidos y las nuevas propuestas a plantear en el futuro.Postprint (published version